Wellbeing in Academia – Dipl.-Psych. Frank Haber & Associates
Surviving and Thriving
in Academia
in Academia
Wir bieten psychologische und interkulturelle Dienstleistungen für das internationale Hochschulwesen und alle Statusgruppen. Unsere Arbeit ist menschlich, empathisch, zugleich auch theoretisch fundiert und evidenzbasiert. Sie orientiert sich an den spezifischen Bedingungen und besonderen Herausforderungen des Hochschulkontexts.
Professionelle Unterstützung für mehr Resilienz in Exzellenz
Wenn Sie emotionales Wohlergehen und interkulturelle Kompetenz auf Ihrem Campus stärken wollen, finden Sie unten eine Auswahl von Lösungen.
Our Network Of Experts
Dipl.-Psych. Frank Haber
Gründer des Netzwerks Wellbeing in Academia und Experte für psychische Gesundheit und interkulturelle Kompetenz.
Dipl.-Psych. Frank Haber setzt sich seit 25 Jahren für psychische Gesundheit und interkulturelle Kompetenz im internationalen Hochschulwesen ein. Frank verfügt über umfassende Kenntnisse und Erfahrungen in Beratung, Training und Leitung. Als Gründer des Netzwerks Wellbeing in Academia bündelt im Verbund mit Expert:innen praxisbewährte Ressourcen und Angebote für Hochschulen und Universitäten.
Stephanie Griffiths
Interkulturelle Beraterin und Expertin für psychisches Wohlbefinden, SJG Beratung (UK)
Stephanie leitet ihre eigene Beratung für Hochschulen und bringt über 35 Jahre Erfahrung im Bereich psychisches Wohlbefinden mit. Als ehemalige
stellvertretende Direktorin des King’s College London schult sie weltweit zu
interkultureller Kompetenz.
Katja Kaboth-Larsen, M.A.
Interkulturelle Trainerin und Beraterin für internationale Studierende, Universität Oldenburg
Katja Kaboth-Larsen ist interkulturelle Trainerin im Hochschulbereich und Beraterin für internationale Studierende und Geflüchtete an der Universität Oldenburg. Aufgrund ihrer langjährigen Arbeitserfahrung kennt Sie die zentralen Herausforderungen internationaler Studierender in Deutschland sehr gut.
Expertise liegt vor allem in Trainingsangeboten zum Umgang mit akkulturativem Stress, Arbeit mit heterogenen Gruppen und der Auseinandersetzung mit kritischen Interaktionssituationen. Längere Aufenthalte in den USA und mehrjährige Arbeitstätigkeiten an Goethe-Instituten und Universitäten in Italien und Irland verleihen ihren Trainings Empathie und eine praxisnahe Authentizität. Katja Kaboth-Larsen studierte Interkulturelle Kommunikation, Deutsch als Fremdsprache sowie Anglistik und Amerikanistik an der Technischen Universität Chemnitz und der Universität Oulu, Finnland.
Florence Sau Ying Yu
Psychologische Beraterin und Beauftragte für interkulturelle Bildung, Universität Bremen.
Florence Sau Ying Yu berät an der Constructor University Bremen zu Wohlbefinden und interkultureller Zusammenarbeit. Die klinisch ausgebildete Expertin fördert durch Beratung und Workshops Resilienz sowie effektive Präventionsstrukturen im internationalen Campus-Umfeld.
Wir setzen auf evidenzbasierte Konzepte
Unsere Angebote basieren auf fundierten behavioralen, sozialkognitiven, systemischen und interkulturellen Ansätzen. Sie werden kontinuierlich weiterentwickelt und an die sich wandelnden sowie neu entstehenden Herausforderungen im internationalen Hochschulwesen angepasst.
Wellbeing in Academia
Wir bieten psychologische und interkulturelle Services für das internationale Hochschulwesen inklusive aller Statusgruppen. Unsere Arbeit ist menschlich empathisch, theoretisch fundiert, evidenzbasiert und eng abgestimmt auf die Bedingungen und besonderen Herausforderungen des Hochschulkontexts.
Sind Sie bereit für den nächsten Schritt?
Ganz gleich, ob Sie Einzelpersonen unterstützen, die Wellbeing in Ihrer Einrichtung stärken oder gezielte Schulungen entwickeln möchten – wir finden gerne gemeinsam mit Ihnen die passende Lösung. Kontaktieren Sie uns für eine unverbindliche Erstberatung, um Ihre Bedürfnisse, verfügbare Formate und die nächsten Schritte zu besprechen.
Wir arbeiten mit Hochschulen zusammen, um vertrauliche Unterstützung und gezielte Schulungen anzubieten, die auf die besonderen akademischen Gegebenheiten und institutionellen Ziele abgestimmt sind.
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